2026年1月5日，由系统科学学院及数字学习、教育公共服务教育部工程研究中心教育系统工程委员会、国杰老教授科学技术咨询开发研究院钱学森教育思想研究会联合主办的“系统推进中国式现代化教育强国”系列研讨第三次活动正式开启。来自校内外多名专家学者参与了本次讨论，其中21人线下参加，384人通过腾讯会议线上参加。

本次活动中，中央党校（国家行政学院）张孝德教授做了题为 “乡村教育与乡村振兴”的讲座。张教授基于经济学与系统科学背景，结合中国传统文化中的太极智慧与生态文明观，提出乡村教育应超越产业逻辑，以文化与教育为根本。张教授认为，当前教育过于侧重“做事”与知识传授，而忽视了“做人”与生命滋养；乡村在承载“亲情、亲自然、亲乡土、”的身心灵一体的“全生命教育”上具有独特优势，是培养“中国心”与文化根基的关键场所。张教授介绍了在山西长治上党区关头村开展的“全生命三亲教育”实践，通过构建涵盖孝道、乡土情感与自然感知的教育体系，吸引城市家庭入住乡村，形成了集儿童启蒙教育、家庭耕读生活、老人互助养老于一体的社区模式，初步验证了乡村教育带动文化振兴与可持续生活的可行性。张教授呼吁，中国教育改革应重视基础教育阶段的文化根性培育，并建议赋予地方与家庭更多教育自主权，以自下而上的探索推动教育生态的多元化发展。

听取了专题讲座后，与会专家进行了热烈讨论，围绕“新时代与教育变革”这一核心议题进行探讨。大家一致认为，要积极探索和归纳优秀教育案例，深入探讨这些成功案例背后的系统科学思想和方法，为推动新时代中国式现代化教育强国建设贡献力量。

张孝德教授发言

1月5日研讨会线下参会的部分专家学者

本次活动得到了北京师范大学党委教师工作部“大力弘扬教育家精神，勇担强国建设使命”教师实践项目“建设中国教育强国，系统科学在行动”的支持。

供稿：陈清华

审核：王大辉

编辑：郝林青